隨著2009年全日制專業(yè)碩士改革拉開序幕至今，專業(yè)碩士逐漸被揭開了神秘的面紗，對于專業(yè)碩士的認識，在此發(fā)表一下個人的見解。

對于廣大考生而言，專業(yè)碩士不過是中國尋求高等教育變革的一個契機罷了，為了彌補中國高等教育職業(yè)化的缺失。縱觀歐美發(fā)達國家，高等教育以專業(yè)碩士為主，而以學術型碩士為輔，美國在2009年專業(yè)碩士的比例占到整體高等教育比例的55%左右，而部分學校的比例達到了70%左右。借鑒與此，中國開始了高等教育改革的步伐，下達了很多關于加強全日制專業(yè)碩士的文件和輔助政策。比如《教育部辦公廳關于構建全日制專業(yè)學位碩士研究生就業(yè)服務體系有關工作的通知》、《教育部辦公廳關于切實做好普通高校全日制碩士專業(yè)學位研究生資助工作的通知》、《教育部關于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》，但是這些政策究竟實踐了多少，有待商榷。

現(xiàn)將全日制學術碩士和全日制專業(yè)碩士的區(qū)別列表如下：

目前，對于廣大報考2015年考研的同學而言，個人發(fā)表以下幾點看法：

1、中國目前依然是一個普遍認可高學歷和名校的環(huán)境，名校的學術型碩士和同等專業(yè)碩士的名校相比，專業(yè)碩士在初試考試的難度上稍小，而在復試時的難度和差額淘汰率都比學術型持平，甚至有些專業(yè)偏高，由此可見，報考名校風險很大，重視專業(yè)課和綜合素質是提升競爭力的關鍵。名校在執(zhí)行雙導師和實踐經(jīng)驗上確實是有優(yōu)勢，而且學校也尤其重視培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，中國的教育資源聚集在少部分學校，剩下的學校能否實現(xiàn)國家改革的初衷，需要專業(yè)碩士的學生和學校共同努力，接受社會的檢驗。

2、社會存在的核心是“剩余價值”，無論你處于社會的哪個階層都逃脫不了類似的命運，企業(yè)在乎的是你存在的價值，擁有能力和價值自然會有社會競爭力，因此，不用顧及專業(yè)碩士是否對于就業(yè)有利，是否真正能夠實現(xiàn)專碩改革的初衷，只要能夠迅速獲得認可度，這才是大多數(shù)考研學子考研的本質目的。

3、分析具體考試科目對于自己的優(yōu)劣勢來確定是考學術型還是考專業(yè)型，聯(lián)考綜合強調思維和解題的技巧性和靈活性，英語二雖然比英語一簡單，但是各個院校的英語分數(shù)線要求也相對較高，因此也不可大意。

不管如何，專業(yè)碩士的名校值得讀，也值得考，剩下的學校需具體實際考察專業(yè)碩士具體的教學情況具體分析，專業(yè)碩士前景如何，無非是“聰”和“明”的區(qū)別而以，聰?shù)娜艘驗榭匆娝韵嘈牛鞯娜艘驗橄嘈潘钥匆姡瑥V大考生做到心中有數(shù)即可，相信自己的判斷，就能找到屬于自己的成功。