一、跨專業考研 要盡早備考

  如果你是跨專業的考生，并且還跨度特別大，建議你早點開始，最 好在大三的上學期就開始準備各種資料。資料買完后，可以先看著專業課，先熟悉下課本，了解專業課的大體框架，同時不要總是跟別人比，因為每個人的情況不一樣，幾乎沒有參考價值的。

  二、笨鳥先飛

  俗話說，笨鳥先飛早入林。如果自己的學習能力不太強，建議早點復習。盡管人的智商差不多，但是你要承認人的學習能力有差距。如果你不是天才，做不到過目不忘就要付出更多的努力。我有一個同學，在考研時，每天都9點起床，從來不早起，她說早起會影響他的學習。但是她特別聰明，數學特別厲害，并且學習效率特標高，別人不會的數學題，她看幾分鐘就知道答案了，這確實讓人羨慕嫉妒。沒必要總是與別人攀比，根據自己的情況，合理安排時間，不如別人聰明，那就比別人努力。

  三、報考的難度，要盡早備考

  你報考的學校是否是名校，是否是熱門專業，是否競爭很激烈。這些問題都要考慮一下，名校、熱門專業都會導致你考研難度加大。所以不要看到別人2個月備考，分數400+。這些事情確實會發生，但是概率非常低，并且要付出很多的努力，不一定會發生在你身上。

  早作準備是最 好的，不要抱著僥幸的心理，因為每個人情況不一樣。我也見過一些人2個月跨專業考研,考上985院校，但是她報考的是本校，并且她自己的學習能力特別強。知道自己的學習習慣，哪些方法效率高。這樣的故事看似很勵志，其實在考試前，為了學習專業科，她經常熬夜通宵的學習。

  四、考研常識

  1、學術型研究生

  學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

  2、專業學位研究生

  專業學位研究生是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是現在市場緊缺的應用型人才。

  簡單而說，區別在于：

  學制不同：學碩大多3年，專碩都是2年。(現在好多都是2.5年，即12月左右畢業的樣子)專碩：偏實踐國家擴招而設的考試難度較簡單(數學二、英語二)獎學金較學碩難拿雙證(注明專業學位)

  學碩：偏研究傳統研究生形式考試難度較困難，獎學金相對容易雙證讀博方便，考不上可以調劑專碩，專碩不能調劑學碩。

  3、單獨考試

  單獨考試是為用人單位定向培養業務骨干而設置的研究生入學考試。大學本科畢業在申請的專業或相關專業連續工作四年、已經發表過論文或成為業務骨干的，才可以申請單獨考試。

  單獨考試的科目設置與全國統考一致，公共課試題難易程度也與統考水平相當。但考試的命題權屬報考院校，一般不轉戶口及檔案關系，具體報考資格請與相關單位咨詢。

  建筑學碩士、工程碩士、城市規劃碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、風景園林碩士、林業碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、公共衛生碩士、護理碩士、藥學碩士、中藥學碩士等13個專業學位類別可設置單獨考試。

  4、推薦免試

  推薦免試研究生，簡稱“推研”，是指不用參加研究生考試而直接讀研的一種情形。

  推薦免試研究生，應按照國家教育部們就推薦少數優秀應屆本科畢業生免試為碩士研究生工作的規定執行，一般有發布保研辦法或保研簡章、準備和寄送材料、筆試面試、預錄取和報名等幾個階段。

  推研按時間排序是：交叉、本系直博、本系直碩、外推、工碩。推研時間為每年大四上學期9月初到9月末。

  推免所具備的條件：經審定可以開展推免生工作的高等學校，可以推薦本校規定數量的優秀應屆本科畢業生免初試，并在規定的日期前直接到報考單位參加復試和辦理接收手續。推薦和接收辦法由學校(招生單位)根據教育部的有關規定制定。被接收的推免生(包括研究生支教團和農村教育碩士項目的推免生)須在國家規定的報名時間內到報考點辦理報名確認手續，亦不得再參加統考。在規定的日期內仍未落實接收招生單位的推免生不再保留推免資格。

  除工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外，其它學術型專業和各專業學位均可接收推免生。

  5、地區劃分

  在選擇院校之前，考生一定要先了解考研院校所在的地區，首先需要了解一下研招院校的地區劃分。地區劃分的含義是教育部根據各地的經濟、教育發展水平而劃分的院校區域。

  6、考試分區

  一類：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西21個省(市);

  二類：內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆10個省(區)。

  每類地區考研要求分數線是不一樣的，一類對應A區線，二類對應B區線，其中A區要求較高，B區較低。

  7、高校層次

  考研院校選擇一直是熱門話題，從北上廣到“211”“985”“中央部屬大學”等等，全國兩千多所高校被分為多種層次，很多考生都是奔著名頭去的。下面為大家普及一下比較熱門的高校層次。

  ●34所

  34所”即在招收碩士研究生的過程中可以自主劃定復試分數線的高校，一共有34所高校，因此簡稱“34所”。國家出臺這個政策的目的是給予這些大學在招生的時候有更多的優勢，能夠讓學校在選擇人才的時候有更大的自主權。學校根據報考自己學校考生的情況和計劃招生的人數來確定分數線，學校確定后上報教育部備案就可以了。

  “34所”自主劃線的學校的分數線基本上都會高于國家線，也不排除有個別學校個別專業會低于國家線。

  具體院校有：

  北京：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師范大學

  天津：南開大學、天津大學

  遼寧：大連理工大學，東北大學

  吉林：吉林大學

  黑龍江：哈爾濱工業大學

  上海：復旦大學、同濟大學、上海交通大學

  江蘇：南京大學、東南大學

  浙江：浙江大學

  安徽：中國科學技術大學

  福建：廈門大學

  山東：山東大學

  湖北：武漢大學、華中科技大學

  湖南：湖南大學、中南大學

  廣東：中山大學、華南理工大學

  重慶：重慶大學

  四川：四川大學、電子科技大學

  陜西：西安交通大學、西北工業大學

  甘肅：蘭州大學

  ●985

  目前“985”高校有39所，其中34所是上文中的“34所”自劃線高校，這就意味著“985工程”高校中有5所并非自主劃線的高校，而是按照國家線來劃定其復試分數線。這也是考生需要引起注意的，因為自劃線一般都要遠高于國家線，“34所”的競爭更大一些，因此有不少考生既需要報考“985工程”高校又希望競爭沒有那么大，于是便會把目標瞄向這5所高校。

  這5所不太一樣的“985工程”高校是：中國海洋大學、西北農林科技大學、中央民族大學、國防科學技術大學、華東師范大學。

  ●C9

  九校聯盟(C9)，中國首個頂尖大學間的高校聯盟，2009年10月啟動，聯盟成員包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學9所高校。

  九校聯盟形式類似于美國常春藤聯盟、英國羅素大學集團、澳大利亞八校集團等，旨在人才培養、科學研究等領域加強合作與交流，優勢互補。聯盟成立后展開了多項實質性活動，如互派交換生、開展暑期夏令營等。

  分別為：浙江大學、清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、南京大學、西安交通大學、中國科學技術大學。

  ●211

  “211”的含義是“21世紀的100所重點大學”，將全國各地挑選出的約100個高等學校設立為重點高校，這些學校在資金中獲得優先對待。“211”誕生得比“985”要早一些，1990年開始醞釀，醞釀過程經過國家教委(教育部前身)、國務院、直至中央政治局常委會議的討論最終定型，1994年開始啟動預審，1996年確定第一批名單，2011年，“211工程”的規模已經穩定，共有學校112所，不再新增學校。

  考生需要注意，“985”高校全部都是“211”高校。

  ●985工程優勢學科創新平臺

  在“985”高校和“211”高校中間還有一些學校是“985工程優勢學科創新平臺”高校，這些高校的層次在“985”高校和一般的“211”高校之間。“985工程優勢學科創新平臺”項目高校從屬于“211工程”建設的學校但不屬于“985”工程建設的學校中選擇。“985工程優勢學科創新平臺”建設項目主要是在行業特色型大學的全國頂尖的優勢學科重點建設一批優勢學科創新平臺，以解決國家和行業發展急需的重點領域和重大需求，從而大力提高建設學科的科技創新能力和解決經濟社會發展的重大問題的能力，打造一批世界一流學科群。

  ●2011計劃

  全稱“高等學校創新能力提升計劃”，是繼全國重點大學、“211工程”、“985工程”之后，中國高等教育系統又一項體現國家意志的重大戰略舉措，于2012年5月7日正式啟動。

  該計劃以人才、學科、科研三位一體創新能力提升為核心任務，通過構建面向科學前沿、文化傳承創新、行業產業以及區域發展重大需求的四類協同創新模式，深化高校的機制體制改革，轉變高校創新方式。該計劃由教育部和財政部共同研究制定、旨在突破高校內外部機制體制壁壘、釋放人才、資源等創新要素活力。當前，中國高等教育已進入了內涵式發展的新階段。

  ‘2011計劃’提出面向各類高校開放，不限定范圍，不固化單位。這個計劃實施中沒有‘2011高校’這個概念，只有‘2011協同創新中心’這個實體。”

  ●中西部高校綜合實力提升工程

  即“一省一校”，是在沒有教育部直屬高校的14個省份，專項支持這些14個省區域內的辦學實力最強、辦學水平高、有省內地區優勢的高水平大學。從該工程按照內涵發展、提高質量、建設本地區“有特色、高水平”大學的要求，明確建設目標，增強辦學綜合實力和可持續發展能力，促進這些大學重點加強特色學科和師資隊伍建設，提高人才培養質量和科學研究水平，增強為國家和區域經濟社會發展服務的能力，是繼省部共建大學政策之后國家推動中西部省屬高校發展設立的兩大工程項目之一，即“中西部高等教育振興計劃”的一部分。

  這14所大學分別是河北大學、鄭州大學、南昌大學、云南大學、貴州大學、海南大學、青海大學、西藏大學、內蒙古大學、廣西大學、寧夏大學、新疆大學、石河子大學。

  8、考研調劑

  教育部規定，考生如果符合復試條件而不能在第一志愿院校參加復試的，考生檔案應送至第二志愿院校或在省、自治區、直轄市內調劑。

  在研究生招生工作中，由于招生計劃的限制，有些考生雖然達到分數線，但并不能被安排復試或復試后并不能被錄取，對這些考生，招生單位將負責把其全部材料及時轉至第二志愿單位，這個過程即稱為考研調劑。只有參加全國統考并上了國家線的考生，才有調劑的機會。

  9、考研調劑的程序

  通過了國家劃定的初試分數線、具有復試資格而在第一志愿學校又沒有復試機會的考生，可以把自己的相關資料和情況簡介傳達給相關專業生源不足的院校。經過考核，學校會為符合條件的考生發面試通知，并向考生的第一志愿學校發放調考試檔案的"調檔通知"，考生經復試合格后入學。

  屆時，考生可通過"中國研究生招生信息網"(公網網址：http://yz.chsi.com.cn，教育網址：http://yz.chsi.cn)調劑服務系統填寫報考調劑志愿。(報考學術型和報考專業學位研究生之間的相互調劑政)

  10、考研調劑的標準

  接受調劑生時各學校的具體標準因各學校的情況而異。一般而言，因為研究生入學考試中各學校的考題不同，所以在要求考生必須具有國家規定的復試資格外，一般要求入學考試的統考科目中兩科與所調劑專業的考試科目完全相同，兩科專業考試科目相同或相近。校內調劑一般是從一個專業調到另一個專業，如果符合上述條件也可能實現，但機率不是很大。

  對教育學、歷史學、醫學和農學學科門類和工學門類的計算機科學與技術學科(僅限于參加統考或聯考的考生)的調入和調出，在考試科目要求方面可適當放寬。

  11、考研分數

  總分：500分

  政治：100分

  英語：100分

  數學或專業基礎：150分

  專業課：150分

  其中：管理類聯考分數是300分(包括英語二100分，管理類綜合200分)。

  12、試卷結構

  政治：(馬原24分，毛特30分，史綱14分，思修與法律基礎16分，當代世界經濟與形勢與政策16分)

  英語一：(完型10分，閱讀A40分，閱讀B(即新題型)10分，翻譯10分，大作文20分，小作文10分)

  英語二：(完型10分，閱讀A40分，閱讀B(即新題型)10分，翻譯15分，大作文15分，小作文10分)

  數學：理工類(數一、數二)經濟類(數三)

  數一：高數56%、線性代數22%、概率統計22%

  數二：高數78%、線性代數22%、不考概率統計

  數三：高數56%、線性代數22%、概率統計22%

  一般情況下，工科類的為數學一和數學二;

  ●考數一的專業

  其中工學類中的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、交通運輸工程、船舶與海洋科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、生物醫學工程等20個一級學科中所有的二級學科和專業，以及授予工學學位的管理科學與工程的一級學科均要求使用數學一考試試卷。

  ●考數二的專業

  而工學類中的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等5個一級學科中的二級學科和專業均要求使用是數學二考試試卷。

  除此之外，還有一些工科類要求的數學試卷難易程度是由招生單位決定的，比如材料科學與工程、化學工程與技術、地質資料與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科，對數學要求高的二級學科則選取數學一，要求較低的則選取數學二。

  ●考數三的專業

  經濟類和管理類的為數學三，經濟類和管理類包括經濟學類的各一級學科、管理學類中的工商管理、農業經濟管理的一級學科和授予管理學學位的管理科學與工程的一級學科。