Top1：死記詞匯

英語詞匯非常重要，但是，死背，除了應(yīng)對(duì)考試，沒有任何價(jià)值。學(xué)生用漢語死背詞匯如同運(yùn)動(dòng)員吃類固醇。那么，什么更重要要呢?閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀大量英語文學(xué)作品，不僅可以掌握大量英語單詞，更重要的是掌握英語思維。

Top2：翻譯

一些留美教授，英語教學(xué)博士，考試大師等等。沒命地鼓勵(lì)學(xué)生翻譯，什么山水畫翻譯法，精湛翻譯經(jīng)。其實(shí)，這樣學(xué)英語的結(jié)果，在培養(yǎng)翻譯能力的同時(shí)，也注定是把英語世界生搬硬套進(jìn)漢語世界，反之亦然。其結(jié)果，翻來覆去兩次不完整語言認(rèn)知映射，使得學(xué)生大腦嚴(yán)重萎縮了。

Top3：學(xué)語法

語法是英語學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是一開始復(fù)習(xí)就直接復(fù)習(xí)語法其實(shí)對(duì)幫助并不大，譬如漢語，我們已經(jīng)完全交流無障礙了，但不見得漢語語法我們?nèi)慷紩?huì)，語法在學(xué)習(xí)中的作用是穿針引線，自然而然的一種掌握方式，基本的句子結(jié)構(gòu)懂了就可以，其他的，不必要太較真。

Top4：重發(fā)音，輕詞匯

在美國(guó)高科技圈子里，中國(guó)人和印度人最多。但中國(guó)人自己承認(rèn)輸給印度人是因?yàn)橛⒄Z不好。雖然中國(guó)人發(fā)音不輸給印度人，他們口音奇重，連美國(guó)人都承認(rèn)，印度人英語思維一點(diǎn)都不差。所以，別再夸自己孩子英語發(fā)音多么地道，與思維相比，發(fā)音就是個(gè)的表皮。

Top5：練題，不練習(xí)思維

學(xué)數(shù)學(xué)可以靠練題。但英語要長(zhǎng)期使用，訓(xùn)練思維能力。否則英語再好，只能是傳統(tǒng)意義上的“交流工具”，而非一種有別于漢語的認(rèn)知外部世界與自我的思維能力。要學(xué)好英語，在掌握基本聽力之后，需做大量閱讀思維訓(xùn)練，這樣才是在英語意義上的有文化。

Top6：重眼睛，輕耳朵

傳統(tǒng)的英語教學(xué)過于依賴眼睛，記單詞，記語法，背句式，背短文。但是，耳朵訓(xùn)練不足，結(jié)果費(fèi)力不討好。眼睛對(duì)應(yīng)的大腦儲(chǔ)存區(qū)是閃存，來得快去得也快。另外，大腦只能通過聲音思維，記住一些文字符號(hào)意義有限。語言的習(xí)得必須經(jīng)過耳朵的勞動(dòng)“聽”和“說”。

Top7：過早揭露謎底

很多高中及以上學(xué)生，你教他一句話，他非問你：“什么意思?”期待你用漢語告知他謎底。這說明此人好奇心和想象力弱，不肯猜。這樣形成語言思維就慢。而小孩相對(duì)喜歡聲音語言，反復(fù)玩一會(huì)他們就能夠感覺到聲音與事物之間的關(guān)系，很快在大腦中形成語言思維。

Top8：不求甚解

對(duì)國(guó)人，學(xué)英語無法超越美國(guó)高中生;不僅用英語能夠表達(dá)生活認(rèn)知，也擁有英語世界文化。即使是英語本科畢業(yè)，甚至拿下專八，也做不到。為什么?“中國(guó)人總是喜歡把油畫看成中國(guó)畫;把英語語境下的細(xì)膩邏輯世界理解成朦朧寫意的漢語世界”--《留學(xué)嘉玉觀》李嘉玉。

Top9：心靈雞湯

各種“關(guān)鍵”，"實(shí)用"，"經(jīng)典"的單詞、語法等，如同“Fortune Cookie”里面的幸運(yùn)禪語一樣在滿足著急功近利者學(xué)習(xí)”英語“的心靈;可結(jié)果，誰還記得自己上周看過的這些雞湯。要想掌握英語，不能死記破碎的只言片語，必須進(jìn)行有序的習(xí)得訓(xùn)練。

Top10：原版書讀得少

長(zhǎng)期讀原版小說，傳記，歷史，報(bào)紙期刊，網(wǎng)站新聞評(píng)論，才能掌握英語思維及批判性思維。美國(guó)從小學(xué)至高中的語文就是針對(duì)相應(yīng)年齡的各種獲獎(jiǎng)童話，詩(shī)歌，歷史故事，傳記及其小說。尤其小說最為流行。沒有這些閱讀，敢說會(huì)英語的你太任性啦。看看其他那九大錯(cuò)誤你中幾槍?!

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