我們復(fù)習(xí)的倒計(jì)時(shí)鐘聲也已經(jīng)越來(lái)越緊迫，沖刺復(fù)習(xí)中，時(shí)間的緊迫感越來(lái)越強(qiáng)。針對(duì)考研英語(yǔ)在最后沖刺復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意哪些復(fù)習(xí)的要素，為大家講解一下。

考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)始終應(yīng)該圍繞著三個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)，分別是詞匯、寫(xiě)作和閱讀。最后的沖刺復(fù)習(xí)應(yīng)該多以練習(xí)題為主，以便之前對(duì)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用。

我們?cè)跊_刺階段依然不可以忽視詞匯的鞏固和實(shí)用練習(xí)，借助閱讀題和翻譯題解決生詞、難詞，單詞不僅要會(huì)還要活用。單詞只是基礎(chǔ)，不能讓它喧賓奪主。建議大家把要掌握的知識(shí)點(diǎn)分為三個(gè)層次：精確、準(zhǔn)確和模糊，對(duì)于龐大的考研單詞群，我們完全可以把它們劃分為這三個(gè)層次來(lái)操作，所以這時(shí)候記單詞應(yīng)該進(jìn)入收縮戰(zhàn)線、重點(diǎn)防御的階段，也就是說(shuō)記憶要有選擇性。

對(duì)于生詞和難詞的記憶是在沖刺階段的主要單詞記憶環(huán)節(jié)。但是沖刺復(fù)習(xí)的時(shí)間有限難單詞的范圍大，就挑其中出現(xiàn)頻率高的單詞來(lái)記，如果時(shí)間不允許，就在核心單詞群里記感興趣的生詞，因?yàn)閹в懈星橐蛩赜洃浀臇|西更牢固。

而英語(yǔ)的寫(xiě)作也是沖刺復(fù)習(xí)中的重中之重，不少同學(xué)是準(zhǔn)備很多不同的文章強(qiáng)化記憶，但到考試時(shí)再按照記憶默寫(xiě)出來(lái)，這樣做不僅風(fēng)險(xiǎn)大，而且其實(shí)對(duì)你自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平提高一點(diǎn)幫助也沒(méi)有。準(zhǔn)備作文首先要熟記一些框架范文，然后要練習(xí)隨機(jī)應(yīng)變、靈活運(yùn)用的能力。記框架是必要的，但選擇框架時(shí)要避開(kāi)那些已經(jīng)用濫了的“通用汽車(chē)”，即使它們馬力十足。2014考研英語(yǔ)大綱中對(duì)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述有所變化。以英語(yǔ)（一）第四檔，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的這一檔，“老”大綱的層次“基本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰。第三檔，也就是寫(xiě)作A節(jié)5-6分，寫(xiě)作B節(jié)9-12分，原來(lái)的內(nèi)容“比較”連貫改為了內(nèi)容“基本”連貫。此外，四、五檔作文也提到了“詞匯相當(dāng)有限”屬于低分作文。

在平時(shí)的復(fù)習(xí)中無(wú)論是讀文章還是看閱讀題，有自己覺(jué)得好的，或可能比較常用的句子，就將其挑出來(lái)，背下來(lái)，雖然也是背，但句子背下了就是你自己的東西了，到寫(xiě)作的時(shí)候在適合的地方加入適合的語(yǔ)句。當(dāng)然最省事的辦法就是從真題中找，比如，完型填空題就是命題專(zhuān)家為這個(gè)考試專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的“命題作文”，無(wú)論是結(jié)構(gòu)還是語(yǔ)言都完美地符合考研要求；閱讀題中也有一些稍微簡(jiǎn)單的、漂亮有趣的文章，也可以把它們改造成符合自己的寫(xiě)作水平的框架。

這樣做不僅可以提供你的閱讀量和閱讀技巧，還能讓你在寫(xiě)作時(shí)不至于大腦空空。英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)總結(jié)一句話就是時(shí)間緊，任務(wù)重。希望同學(xué)們可以有效利用時(shí)間度過(guò)這段緊湊的復(fù)習(xí)期。