一、真題重現(xiàn)

考研英語二大作文要求考生根據(jù)圖表中所提示的數(shù)字或文字信息，將圖表轉(zhuǎn)化文字，解釋說明圖表中內(nèi)容。再通過對圖表的分析，得出某項結(jié)論或闡釋表中真諦。雖然柱狀圖、線形圖、餅狀圖、表格同為英語二大作文的考察形式，其數(shù)據(jù)表述的詞匯上存在相當(dāng)大的差別。由于文章第一段多為圖表趨勢走向的描述，而首段又是閱卷老師首先看到的段落，是決定分?jǐn)?shù)高低的“第一眼”，因此提醒各位考生，一定要對表示數(shù)據(jù)的詞匯認(rèn)真記憶。

以13年真題為例， 考察的是高校學(xué)生從大一到大四兼職的變動情況。審題后，我們不難從圖表中得出：某高校學(xué)生從大一至大三從事兼職的人數(shù)呈現(xiàn)緩慢增長態(tài)勢，大四階段兼職人數(shù)驟增。接著解釋大一到大三兼職人數(shù)緩慢增長的原因以及大四兼職人數(shù)為何驟然增加的原因。最后得出結(jié)論，此現(xiàn)象是否正常，是否能代表普遍現(xiàn)象，而非分析現(xiàn)象出現(xiàn)有何利弊。

首段就是要表現(xiàn)出“某高校學(xué)生從大一至大三從事兼職的人數(shù)呈現(xiàn)緩慢增長態(tài)勢，大四階段兼職人數(shù)驟增”這樣一個趨勢。下面都教授給出精彩范文的閃光首段：

The bar chart above demonstrates clearly that some changes have taken place in terms of the situation of part-time jobs in a certain university. Although the participation percentage of part-time jobs from university the first year to the third year almost remain stable, we can see that percentage of university the fourth year has been on a sharp rise。

二、閃光首段常用描述句型

考題中的統(tǒng)計圖主要分為Bar graph/chart（柱狀圖/條形圖）、Line graph/chart（線形圖）、Pie graph/chart（餅狀圖）、Table graph/chart（表狀圖）。若按照統(tǒng)計內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分為動態(tài)圖（動態(tài)圖由兩“條”組成，即橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)）和靜態(tài)圖，動態(tài)圖有Bar graph/chart（柱狀圖/條形圖）、Line graph/chart（線形圖）；靜態(tài)圖有Pie graph/chart（餅狀圖）、Table graph/chart（表狀圖）。

首段開篇多以“這幅圖描述了…”為開頭，其句式結(jié)構(gòu)為：主語+謂語+賓語+狀語，其中主語為The + 圖表/數(shù)據(jù)，圖表的表述方法有：line graph/chart；bar graph/chart；pie graph/chart；table graph/chart，數(shù)據(jù)的表述方法有：data，statistics，figures,“描述、展示”也有多種說法：illustrate、reveal、describe、depict、demonstrate，圖表的主要內(nèi)容可以以一下結(jié)構(gòu)組成：

1.The change of  the + 數(shù)值單位 +  of  + 主題 + 介詞 + 背景（國家或地區(qū)）

2.The +單位+of+主體+介詞+背景（地區(qū)或國家）+趨勢-ed（升降波平的過去式形式）+快/慢地+時間區(qū)間

3.There be + a+快/慢的+趨勢n。（升降波平的名詞形式）+ in + the +單位+of+主體+介詞+背景（地區(qū)或國家）+時間區(qū)間。

4.A+快/慢的+趨勢n。（升降波平的名詞形式）+was witnessed/seen/experienced in the +單位+of+主體+介詞+背景（地區(qū)或國家）+時間區(qū)間