在2015年研招咨詢(xún)會(huì)石家莊站上，不少考生咨詢(xún)研考人數(shù)總體下降和專(zhuān)碩人數(shù)上升釋放什么信號(hào)。湖北大學(xué)研招辦老師張旺民提醒考生，不要過(guò)度關(guān)心人數(shù)增減，要結(jié)合自身實(shí)際理性報(bào)考。

張旺民表示，2014年報(bào)考人數(shù)下降的部分原因可能是受“自費(fèi)”政策和就業(yè)形勢(shì)影響。有些考生不理解“自費(fèi)”的實(shí)質(zhì)和實(shí)施方式。事實(shí)上，招生單位在收取學(xué)費(fèi)的同時(shí)，也加大了助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放比例。“自費(fèi)”的最終目的是打破平均主義，成績(jī)好的學(xué)生可以獲得更多獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)差的學(xué)生少獲或不獲，這就增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，在去年教育部發(fā)布提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的文件后，各學(xué)校已陸續(xù)出臺(tái)改革方案，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，在以后的研究生就業(yè)中，就業(yè)壓力會(huì)相對(duì)減小。

對(duì)于專(zhuān)碩人數(shù)增加，考生是否應(yīng)該“趨之若鶩”這個(gè)問(wèn)題，張旺民認(rèn)為，專(zhuān)碩是教育部大力發(fā)展的研究生培養(yǎng)方式，無(wú)論是招生還是考試方面都為之傾斜。但考生不要認(rèn)為專(zhuān)碩好考就“一窩蜂”報(bào)考，還是應(yīng)該考慮自身實(shí)際。如果實(shí)踐能力較強(qiáng)，并希望在研究生階段多動(dòng)手，投身實(shí)踐，可選擇報(bào)考。

部分高校設(shè)“第一志愿報(bào)考”新生獎(jiǎng)學(xué)金

記者從研招咨詢(xún)會(huì)上獲悉，針對(duì)第一志愿報(bào)考的研考生，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、天津理工大學(xué)等高校設(shè)置新生獎(jiǎng)學(xué)金。

北二外研招辦老師陶相國(guó)介紹，報(bào)考該校的考生每年可獲得7000元助學(xué)金，成績(jī)優(yōu)秀者還可獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。如果第一志愿報(bào)考該校，新生第一年入學(xué)時(shí)可獲3000元的額外獎(jiǎng)學(xué)金。

天理工研招辦主任楊英姿介紹，學(xué)校新生獎(jiǎng)學(xué)金分為A、B兩類(lèi)，覆蓋全體一年級(jí)碩士生。第一志愿報(bào)考該校的考生可獲得A類(lèi)新生獎(jiǎng)學(xué)金6000元。調(diào)劑到該校的考生可獲B類(lèi)新生獎(jiǎng)學(xué)金4000元。“再加上國(guó)家助學(xué)金6000元和學(xué)校助學(xué)金4000元，新生一入學(xué)，最多能拿到1.6萬(wàn)元。”楊英姿說(shuō)，“學(xué)生有了充足的生活保障，有利于專(zhuān)心投入科研。”

二次考研要“三思”

在研招咨詢(xún)會(huì)上，記者發(fā)現(xiàn)這樣一名學(xué)生，報(bào)考上海財(cái)經(jīng)大學(xué)兩年，每年都以幾分之差未能進(jìn)入復(fù)試。今年，他由父母陪同來(lái)到研招咨詢(xún)會(huì)，面對(duì)面向?qū)W校研招辦老師咨詢(xún)。學(xué)校招生老師閆歡提醒，二次考研的考生要注意“三思”。

這名考生今年打算第三次報(bào)考上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，他的父親甚至能清楚說(shuō)出考試科目代號(hào)和涉及書(shū)目。“我兒子考了兩年，幾乎放棄所有事情，一心考研，但還是沒(méi)考上。”考生的母親焦急地說(shuō)。閆歡向這一家三口做了詳細(xì)的分析和解答后，也給其他選擇二次、三次甚至更多次考研的考生提出建議。

閆歡提醒，二次考研首先要“三思”。一要思考考研的目的。如果只是為了追求名校或拿文憑“鍍金”，其實(shí)堅(jiān)持繼續(xù)考研的意義并不大。二是思考報(bào)考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方向是否和自身相符。各學(xué)校看重的考生能力不一樣，考生要思考是否“匹配”。如果這兩個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)深思熟慮后還是決定考研，考生就要思考第三個(gè)問(wèn)題——分究竟丟在哪里，是有短板科目，還是整體分?jǐn)?shù)偏低，從而有針對(duì)性地準(zhǔn)備新一輪的研考，才能提高成功幾率。