隨著六月份的到來(lái)，考生陸續(xù)結(jié)束了期末考試，馬上進(jìn)入關(guān)鍵的考研英語(yǔ)暑期強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，如何在暑期進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)是考生最關(guān)注的問題，接下來(lái)小編在此與大家分享暑期考研英語(yǔ)閱讀提分技巧：

首先，開始做歷年閱讀真題。

考研英語(yǔ)閱讀在考試中的比重比較大，得閱讀者得天下，考生一定要在閱讀上下功夫，在暑期，考生可以開始做歷年的英語(yǔ)閱讀真題，可以從1995年真題開始做，最好在暑期結(jié)束后能把1995-2010年的真題閱讀完成。2005年以前的閱讀題是每套5篇，改革后每套4篇，并且閱讀材料會(huì)較難，所以建議考生從1995年的真題做起。

其次，做歷年閱讀真題的注意事項(xiàng)。

考生可以計(jì)算一下1995-2010年的閱讀題量，共74篇，考生可以一天做1-2篇的閱讀，第一遍按照考試的要求來(lái)做，然后分析自己的錯(cuò)題，最好能夠一天精讀一篇閱讀，分析其中的詞匯，長(zhǎng)難句，文章的邏輯關(guān)系，考生可以參考一些考研輔導(dǎo)材料來(lái)理解文章，這樣來(lái)分析長(zhǎng)難句：

The teachers who took part in the program also told me of their worries that they might be force-feeding their pupils information rather than stimulating the discussion necessary to ensure they grasped the importance to them of what they were being taught.

解析：本句較長(zhǎng)，主語(yǔ)The teachers 后跟who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句who took part in the program also told me of their worries…作修飾語(yǔ)，關(guān)系代詞who在從句中作主語(yǔ)。told后是雙賓語(yǔ)（對(duì)象+內(nèi)容），直接賓語(yǔ)their worries后跟that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句that they might be force-feeding their pupils information rather than stimulating the discussion necessary to ensure…說(shuō)明worries的具體內(nèi)容。ensure后面的賓語(yǔ)是一個(gè)省略了引導(dǎo)詞that的賓語(yǔ)從句they grasped the importance to them of…，grasped的賓語(yǔ)the importance of…被不定式結(jié)構(gòu)to them分隔，of介賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)由what引導(dǎo)的名詞性從句充當(dāng)，且從句使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

參考譯文：參與節(jié)目的老師們還告訴我，他們擔(dān)心自己可能是在向?qū)W生強(qiáng)行灌輸知識(shí)與信息，而不是激勵(lì)他們討論，以此保證他們能掌握他們所學(xué)知識(shí)的要領(lǐng)。

再次，考生在精讀閱讀文章時(shí)要積累詞匯及句型。

考研英語(yǔ)閱讀跟寫作也是密切聯(lián)系的，考生在閱讀精析時(shí)要注意積累詞匯和好句型，以備作文時(shí)來(lái)用，建議考生可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下閱讀中的好句子及高頻詞匯。

以上便是小編與大家分享的考研英語(yǔ)閱讀暑期強(qiáng)化的備考策略，希望考生根據(jù)自身的情況來(lái)提前做好暑期的復(fù)習(xí)規(guī)劃，建議考生至少要精析10年真題的閱讀文章，相信考生一定會(huì)收獲很多，希望考生早日制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，高效復(fù)習(xí)！