醫學生在畢業實習期間，自然而然存在著臨床實習、考研與聯系就業的矛盾，準備考研和聯系就業占用了臨床實習時間，嚴重影響了臨床實習質量；但如果將黃金復習時間放在實習上，也會影響考研復習進度。

考研、就業與臨床實習之間的矛盾

◆考研、求職的時間與醫學生臨床實習時間沖突

醫學畢業生是未來的醫務工作者，后期進入到臨床實習這一學習階段是成長的必須環節。臨床實習是醫學生將理論應用于實踐，并在實踐中全面訓練和提高臨床技能的關鍵階段。然而，這一時間段也是考研的沖刺階段，求職的黃金時期。以一般醫學院為例，學生都是7月初離校進入教學醫院實習，8月份左右，部分實習生會以各種方式請假離崗自由復習或參加考研輔導班；第二年1月份研究生考試結束后，學生又忙于四處求職、試用、轉科，根本沒辦法把全部精力放在臨床實習上。學校、醫院安排的各科室實習輪轉表得不到有效執行，學生實習時間得不到保證。不但影響醫學生的成長和發展，同時對整個醫療行業服務質量的提升也會造成很大影響。

◆部分學生不能正確對待考研、就業與臨床實習之間的關系

由于臨床實習期是大學畢業前的最后一年，很多學生考慮較多的是如何考研及怎樣找一份好工作，雖然可以理解，但卻容易忽視臨床實習的重要性。一直以來，醫學生從入學伊始便應接受終生學習的事實；不單純是醫學生，醫務人員的整個執業過程中都是一個不斷學習與提高的過程，這對醫生的成長非常重要，也是醫學院校大學生職業發展教育的重點之一。但仍有部分學生受考研的隨眾思想和就業盲從思想的驅動，對實習的重視程度降低，學習注意力不集中。實考研也是為了豐富自己的知識，為以后就業打下好幾基礎，但醫學科目除了重視學歷外，也重視臨床經驗。

◆樹立正確就業觀，妥善調整就業、考研與臨床實習之間關系

目前，就業競爭壓力和難度相應增加，本科及以下學歷者想尋找一份理想的工作變得更為困難，而碩士、博士學位者則相對較為容易，這已成為不爭的事實。許多醫院在招收醫學畢業生時，越來越看重學歷及能力水平，并將其作為入職、晉級的先決條件，當然這也是順應社會需要的趨勢。用人單位盲目追求醫學人才高學歷的觀念，納才時缺乏客觀的考核標準，使部分學制較短的醫學生在畢業分配中處于劣勢，也是促使醫學生考研的主要原因。另外，部分醫學生求職心切，先與用人單位達成意向，并到用人單位進行生產實習，而未能完成學校統一安排的實習計劃，同時，這部分學生還在實習的過程中復習考研。雖然在招聘前用人單位已與學生達成共識，用人單位也理解學生要求進步的心情，但或多或少會影響用人單位的工作計劃，也會損害學校的聲譽，對后續到同一單位求職的畢業生也會產生不良影響。

解決考研、就業與醫學生臨床實習矛盾的對策

◆調整考研、實習時間，實現實習、考研、就業三贏

造成目前考研、就業與實習矛盾的關鍵原因是三者在時間方面過于集中。因此，有專家建議考生將考研時間提前至每年6月份，即大學四年級結束而未進行臨床生產實習之前，對于報考基礎醫學專業的學生可能較好，但研究生考試涉及筆試、面試，加之報考學校、專業不同相應的時間安排也不同，又會產生新的沖突。短期內全國性考試更改時間也不太可能，因此建議實習時間和實習制度根據不同專業和實習醫院的實際情況進行適當調整，且考生可將初級階段復習稍微提前，在保證高效率的情況下，稍微壓縮沖刺階段的復習時間，在研究生考試前一個月在留給學生集中自由復習和求職時間，使實習、就業與考研得到兼顧。

◆加強就業觀教育，妥善處理考研、就業與實習的關系

醫學生首先要正確看待就業，全面提升自身綜合素質，準確進行人生定位，做好擇業心態的自我調整非常重要。醫學生的就業觀教育，應從一年級開始，尤其應加強針對就業困難學生的指導。就業指導教師不應限于某些教師，應擴大到全體輔導員和專業課教師，對學生進行職業生涯教育和榜樣教育，使其盡早明確人生目標，減少考研和就業的彷徨，同時促進臨床實習帶教老師工作積極性的提高，改善整體實習質量。這樣，考生考研復習提前準備，提前打好基礎，為后期考研復習、實習沖突贏得更多時間。

臨床實習是實現醫學生培養目標的關鍵環節，考研、就業是醫學畢業生面臨的最重要的抉擇，只要正確面對，考研、就業與臨床實習的矛盾是可以化解的。首先，考研可有助于促進學生整體水平的提高，無論是工作還是醫學研究，醫學理論知識都不可或缺，所以學生應正確面對考研；同樣，臨床實習也是幫助溫習理論知識的有效手段，我們學習任何知識都是為了最終轉化為生產力，只注重理論不注重實踐，對后期就業也會有影響，所以醫學畢業生因重視兩者之間的關系。