詞和詞匯

一、什么是詞匯？

詞匯顧名思義是詞的總匯，是一種語言里所使用的詞的總稱?，F代漢語詞匯基本成分是詞，也包括其性質作用大致相當于詞的熟語，如成語、諺語、歇后語、慣用語等。

漢語是高度發達的語言，詞匯極其豐富?！稘h語大詞典》所收詞語達37萬條?！冬F代漢語詞典》是以記錄普通話詞語為主的中型詞典，所收詞語也有5萬余條。我們應該努力掌握更多的詞語，不斷提高自己的語言表達能力。

二、什么是語素？

語素是最小的聲音和意義的結合體，是最小的有意義的語言單位。它和詞的主要區別在于不能獨立運用。以前面所舉的“祖國”為例，如果分開成為“祖”和“國”，各自也都有一定的意義，但是不能自由運用，在一般情況下不能單說，不能獨立地用來組成句子。這就是說，詞和語素雖然都是有意義的語言單位，但詞是造句的單位，而語素是構詞的單位。

詞和語素有的有交*的情況，即一個語素可能也是一個詞。例如在“西湖的景色很美”這個句子中，“美”有聲音有意義，是獨立運用的語言單位，可見是一個詞。在“你真好”這個句子中，“好”有聲音有意義，是獨立運用的語言單位，可見也是一個詞。但是在我們前面舉的“祖國的明天更美好”這個句子中，“美好”已經結合成為一個不容隨意拆開的整體，是句子中一個獨立運用的語言單位，所以只是一個詞。在“美好”這個詞里，“美”和“好”各自都是一個語素。我們在鑒別一個最小的語音、語義結合體是詞還是語素的時候，不考慮別的，只考慮它是否能獨立運用，能獨立運用的是詞，不能獨立運用的是語素。

語素可以分為兩類。一類只能同其他語素結合成詞，如“吝”、“崛”、“胚”、“懣”等。以“吝”為例，可以和“惜”結合成“吝惜”，可以和“慳”結合成“慳吝”。另一類本身就能成為一個詞，前面我們所分析的“美”、“好”就是如此。再如“?！?、“說”、“暖”、“塊”等。它們也能作為語素同其他語素結合成另外一個詞。以“?！睘槔梢院汀把蟆苯Y合成“海洋”，可以和“滄”結合成“滄?！?。

三、字和詞、語素

字是記錄語言的符號。就漢字來說，一個個方塊形體就是一個字，它是書寫和印刷的單位。一般一個漢字就是一個音節。

有的字有意義，又能獨立運用，這樣的字既是語素又是詞。有的字有意義，但不能獨立運用，只能作為構詞的成分，這樣的字只是語素不是詞。要指出的是，有的字既不是詞，也不是語素，只表示一個音節，例如“玻”、“橄”、“琵”、“葡”等。但是這些有音無義的字可以和其他字分別結合成“玻璃”、“橄欖”、“琵琶”、“葡萄”，這都是有意義的最小語言單位。它們可以是詞，也可以是語素。在“他喜歡橄欖，我喜歡葡萄”這個句子中，“橄欖”、“葡萄”都是能獨立運用的單位，是組成句子的成分，所以是詞；在“橄欖枝”、“葡萄酒”中，“橄欖”、“葡萄”只是組成詞的成分，所以是語素。

四、什么是詞？

詞，從詞匯的角度說，可以定義為“有意義的能獨立運用的最小的語言單位”。例如：“祖國的明天更美好。”這是一個句子，它就是由“祖國”、“的”、“明天”、“更”、“美好”五個詞組成的。這五個詞各自都表示一定的意義，都能分別和其他的詞組成另外的句子。五個詞中，“的”和“更”無法再拆開，“祖國”、“明天”、“美好”似乎可以拆，但是它們的意義不是兩個構成成分的簡單相加，而是已經緊緊地凝結在一起。在這個句子里，它們都分別是有意義的能獨立運用的最小的表意單位，是作為一個整體來充當句子的成分的。

詞的構造

一、詞的形式

詞包含形式和內容兩部分。形式指詞的聲音，內容指詞的意義。從詞的形式說，現代漢語里的詞可以有兩種分類。

（一）單音詞和多音詞

根據詞音節的多少，可以將詞分為單音詞和多音詞（復音詞）兩種。單音詞是由一個音節構成的詞。如：“人、樹、看、聽、紅、多、就、把、一、個”等。多音詞是由兩個以上音節構成的詞。雙音節的如：“學校、環境、宏觀、操作、法治、挑選”等。三個音節的如：“高科技、主持人、集裝箱、連鎖店、方便面、含金量”等。四個音節以上的如：“試管嬰兒、多米諾骨牌”等。

古代漢語也有單音詞和多音詞之分，其中以單音詞為主。現代漢語恰恰相反，多音詞占主要地位。據統計，現代漢語中雙音詞約占70%以上，由三個音節以上構成的詞也有日益增多的趨勢。

在雙音詞中，有兩種具有特殊的語音形式，這就是雙聲詞和疊韻詞，合稱聯綿詞。雙聲詞由兩個聲母相同的音節構成。例如：“琉璃、仿佛、輾轉、流連、伶俐、澎湃”等。以“琉璃”為例，聲母都是“l”。疊韻詞由兩個韻母相同的音節，或其中主要元音和韻尾相同的音節構成。例如：“駱駝、霹靂、彷徨、咆哮、窈窕、燦爛”等。以“駱駝”為例，韻母都是“uo”；以“彷徨”為例，主要元音和韻尾都是“ang”。

（二）單純詞和合成詞

根據詞的不同內部結構，可以將詞分為單純詞和合成詞。單純詞是由一個語素單獨構成的詞。如：“筆、電、走、逍遙、秋千、可口可樂”等。合成詞是由兩個或兩個以上的語素組合構成的詞。如：“教育、社會、美麗、快餐店、主旋律、哭哭啼啼”等。