談到考研政治，很多同學(xué)都有著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為這門(mén)科目很容易學(xué)習(xí)，容易在短時(shí)間內(nèi)搞定，放到考前看一看、背一背就可以了，這是完全不對(duì)的。要知道，考研政治一共包括了5個(gè)分支學(xué)科，再細(xì)分一下就是10門(mén)具體科目，內(nèi)容非常多，而且各個(gè)科目之間的差異非常大。

這些差異既表現(xiàn)在具體內(nèi)容上，也表現(xiàn)在難易程度和學(xué)習(xí)方法上。例如，一般而言，馬克思主義基本原理是最難的，毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論是分值最高的，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是相對(duì)較為容易的，形勢(shì)與政策和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)是用時(shí)最短的。有鑒于此，就2015年考研全年規(guī)劃而言，政治學(xué)習(xí)的層次性就非常鮮明了。

在春季，將馬克思主義基本原理作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)是比較穩(wěn)妥和科學(xué)的。上半年，馬克思主義基本原理、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論應(yīng)該被當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，力求奠定政治學(xué)科較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下半年，輔以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)并強(qiáng)化能力。形勢(shì)與政策和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)則可以放到考前來(lái)掌握。那么，應(yīng)該遵循什么樣的邏輯次序來(lái)學(xué)習(xí)考研政治呢？

我們政治老師介紹說(shuō)，籠統(tǒng)而言，考研政治的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循“點(diǎn)——線(xiàn)——面——體”的脈絡(luò)和次序來(lái)進(jìn)行，這在馬克思主義基本原理中體現(xiàn)得尤為明顯，在政治其他科目中也有不同程度的體現(xiàn)。

一、“點(diǎn)”——核心概念——政治學(xué)習(xí)的基石

在考研政治，尤其是馬克思主義基本原理中，有著大量非常重要而又比較難懂的概念，例如“物質(zhì)”、“意識(shí)”、“聯(lián)系”、“發(fā)展”、“矛盾”、“實(shí)踐”、“認(rèn)識(shí)”、“社會(huì)存在”、“社會(huì)意識(shí)”、“生產(chǎn)力”、“生產(chǎn)關(guān)系”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”、“上層建筑”、“工農(nóng)武裝割據(jù)”、“土地革命”、“新民主主義”、“道德”、“法治”、“全球化”等。這些基本概念就像是考研英語(yǔ)的核心單詞、考研數(shù)學(xué)的基本專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)一樣，是整個(gè)學(xué)科的基石，也是學(xué)習(xí)該科目的敲門(mén)磚。不牢牢把握住這些基本概念的準(zhǔn)確含義就很難甚至根本無(wú)法建構(gòu)整個(gè)學(xué)科大廈的根基，更談不上建立學(xué)科知識(shí)體系和靈活運(yùn)用這些知識(shí)和知識(shí)體系來(lái)解題了。所謂“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”就是講的這個(gè)道理。

因此，從3月份甚至更早開(kāi)始，同學(xué)們要著重學(xué)習(xí)和把握政治尤其是馬克思主義基本原理的核心概念。通過(guò)老師的講授認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每個(gè)重要概念的內(nèi)涵和外延。自學(xué)的同學(xué)更要注意一些關(guān)鍵概念的理解，切不可似是而非、想當(dāng)然地去理解。那樣將會(huì)帶來(lái)非常不好的結(jié)果，給后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和最終答題帶來(lái)障礙。這就是弗蘭西斯·培根所說(shuō)的“洞穴假象”。

首先，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)政治課程的基本概念時(shí)，要非常嚴(yán)謹(jǐn)，要依據(jù)教材和大綱的準(zhǔn)確闡述去理解。比如“物質(zhì)”、“實(shí)踐”、“新民主主義”等。

其次，在結(jié)合具體例子輔助理解生僻的概念時(shí)，要分清例子中的側(cè)重點(diǎn)，很多例子往往只是從某一個(gè)具體的側(cè)面去體現(xiàn)某個(gè)概念的含義，很難概括出這個(gè)概念的全部意義，因而不能用例子替代概念。比如“聯(lián)系”、“發(fā)展”、“全球化”、“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”等。

再次，要注意相似概念之間的區(qū)別，在進(jìn)行類(lèi)比學(xué)習(xí)的時(shí)候同時(shí)注意避免混淆。例如“意識(shí)”和“認(rèn)識(shí)”、“假象”和“錯(cuò)覺(jué)”、“新民主主義”和“人民民主專(zhuān)政”、“經(jīng)濟(jì)全球化”和“區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化”等。

最后，在學(xué)習(xí)基本概念時(shí)，也不能陷入學(xué)用脫節(jié)、紙上談兵、“空對(duì)空”的誤區(qū)，要將理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)以致用、在運(yùn)用中加深對(duì)概念的理解。一方面，要在學(xué)習(xí)概念時(shí)聯(lián)系生活中的實(shí)例、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)、聯(lián)系政治其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容去理解。例如在學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理中唯物史觀部分的“歷史人物”和“人民群眾”概念時(shí)，就可以聯(lián)系中國(guó)近現(xiàn)代史綱要和毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程的相關(guān)內(nèi)容。另一方面，在進(jìn)行基本概念的學(xué)習(xí)時(shí)，也要適當(dāng)?shù)刈鲆恍?zhuān)項(xiàng)檢測(cè)試題，了解已學(xué)概念在考試時(shí)的出題形式和考察的側(cè)重點(diǎn)。

二、“線(xiàn)”——基本命題——政治學(xué)習(xí)的精髓

如果說(shuō)核心概念是政治學(xué)習(xí)的基石的話(huà)，那么基本命題可以說(shuō)是政治學(xué)習(xí)的靈魂和精髓所在。命題是指對(duì)概念之間的關(guān)系的表述，表現(xiàn)為一個(gè)可以進(jìn)行是非正誤判斷的句子。例如“物質(zhì)”、“意識(shí)”就是兩個(gè)概念，而“物質(zhì)決定意識(shí)”就是一個(gè)命題。概念表現(xiàn)為一個(gè)單獨(dú)的詞，是沒(méi)有辦法判斷其是非對(duì)錯(cuò)的。而命題則表現(xiàn)為一個(gè)語(yǔ)義完整的句子，而且本身就是一個(gè)判斷，可以對(duì)其進(jìn)行是非正誤的辨明。例如在辯證唯物主義看來(lái)，“物質(zhì)決定意識(shí)”就是對(duì)的，而“意識(shí)決定物質(zhì)”就是錯(cuò)的；在唯物史觀看來(lái)，“人民群眾創(chuàng)造歷史”就是對(duì)的，而“歷史人物創(chuàng)造歷史”就是錯(cuò)的。

在一定意義上甚至可以說(shuō)，整個(gè)政治學(xué)科就是由一個(gè)個(gè)命題組成的。考研政治中的基本命題就如同考研英語(yǔ)中的重要句子、考研數(shù)學(xué)中的核心公式一樣，是整個(gè)學(xué)科的靈魂和精髓。命題在考研政治中表現(xiàn)為馬克思主義基本原理的“基本原理”、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論的“思想”和“理論”、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要中的“歷史結(jié)論”和“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中的“道德律令”和“法學(xué)原理”、時(shí)事與政策和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)中的“時(shí)政熱點(diǎn)”。

和“點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)”、“連點(diǎn)為線(xiàn)”的道理一樣，核心概念是考研政治的“點(diǎn)”的層面，而基本命題通過(guò)聯(lián)接相關(guān)的概念構(gòu)成了考研政治的“線(xiàn)”的層面。這是在概念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上必然要遇到的一個(gè)重要階段，也是進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即“線(xiàn)動(dòng)成面”的階段必須要經(jīng)歷的重要時(shí)期。對(duì)命題的學(xué)習(xí)與對(duì)概念的學(xué)習(xí)有著許多相似的方面，但也有很大的不同。

首先，對(duì)命題的學(xué)習(xí)和把握是建立在對(duì)概念的理解和掌握的基礎(chǔ)之上的。概念一旦掌握不好，對(duì)命題的學(xué)習(xí)往往困難重重。例如，如果沒(méi)有學(xué)好“物質(zhì)”和“意識(shí)”這兩個(gè)核心概念，就難以全面和準(zhǔn)確地理解“物質(zhì)決定意識(shí)”這一基本命題。

其次，命題在一定程度上比概念要容易學(xué)習(xí)和理解一些。由于命題是一個(gè)句子，而且語(yǔ)義完整、表述明晰，同學(xué)們往往比較好把握這個(gè)句子所要表達(dá)的基本含義。而概念往往是生僻的，即使有些和生活中的語(yǔ)詞相同的概念，其所包含的意義往往與生活中不一樣甚至差別很大，這在馬克思主義基本原理中表現(xiàn)得尤為突出。

再次，命題與實(shí)際生活和時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合比概念更為直接。例如“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”這一命題，就很自然地和生活中的“實(shí)踐出真知”這一俗語(yǔ)結(jié)合了起來(lái)，但若僅僅是“實(shí)踐”和“認(rèn)識(shí)”這樣的概念就稍顯疏遠(yuǎn)了些。

最后，對(duì)命題的學(xué)習(xí)有著深化概念和掌握原理的雙重意義。在對(duì)命題的學(xué)習(xí)中，我們還原了各個(gè)概念所在的語(yǔ)言環(huán)境和問(wèn)題域，從而能更加深刻地理解這些概念。同時(shí)，如同考研英語(yǔ)的關(guān)鍵句和考研數(shù)學(xué)的基本公式一樣，基本命題構(gòu)成了考研政治的基本原理。換言之，考研的考試大綱所要求的掌握基本原理實(shí)際上就是要掌握這些基本命題。

可見(jiàn)，核心概念和基本命題對(duì)于考研政治有著至關(guān)重要的意義。但這對(duì)于進(jìn)入考研考場(chǎng)、面對(duì)考研政治試卷而言還有很長(zhǎng)的路要走。還要在核心概念和基本命題的基礎(chǔ)上形成知識(shí)體系和答題技能，這就進(jìn)入到考研政治的“面”和“體”的層次。囿于篇幅，這些將在下一期的文章中給大家進(jìn)行分析。預(yù)祝同學(xué)們?cè)诳佳姓蔚膶W(xué)習(xí)中“點(diǎn)石成金”、“飛針走線(xiàn)”、“面面俱到”、“渾然一體”！