中國石油大學（北京）深化研究生教育綜合改革，積極構建持續提升質量的教育教學體系，把好研究生教育質量過程關。

修訂培養方案，細化培養目標。根據社會需求，確定培養目標，構建培養體系。學術型碩士突出培養創新能力、專業型碩士突出培養工程實踐能力，博士研究生在注重學術能力的同時，向培養工程領軍人才傾斜。不斷強化實踐課程，打造學科平臺課程，增設培養環節。

改進導師評聘，注重導師工程化背景。完善校企、校所雙主體雙導師制度，學校和企業或科研院所技術和管理人員共同擔任研究生導師，聘請企業技術和管理人員擔任研究生第一導師。新進教師采取“2+4”制度，即入職后前兩年做師資博士后，合格后再進入4年教學聘期，豐富新教師的學術經歷。不拘一格遴選導師，新進教師可直接申請碩士生導師。

優化課程體系，理論與實踐并重。構建“基礎理論+多專業模塊”課程體系，設置學科前沿課、學科平臺課和工程實踐課。邀請國外高校知名教授和國內外石油公司高級專家來校授課，形成校內教師講授理論課，企業專家講授工程實踐案例課，國外專家講授前沿技術課的模式。針對專業學位研究生實行課程教學、實踐訓練、論文就業的三段式培養，在學校進行1.5學期的課程學習、在企業進行1年以上的工程實踐訓練以及為期8個月的論文研究三個階段，使學生得到從理論到實踐再到理論的遞進式提高。針對博士生實行導師團隊講課，采取研討式授課方式。

推進產學研合作，完善基地建設，開展聯合培養。與勝利油田、中原油田、延長石油公司、神華集團等數十家企業簽訂聯合培養協議，以此探索雙主體人才培養新模式，將企業納入人才培養的主體，學校與企業共同制定培養方案，共同參與實踐課程教學、實踐基地建設和管理、學位論文的設計指導，共同組織學生開展各類資格認證培訓。與企業合作共同開發建立校內工程仿真平臺，在校外企業建立了112個研究生聯合培養基地和企業工作站，共建41個優質校外工程實踐教育基地。在與新疆克拉瑪依市和當地7家企業成立克拉瑪依工程師學院的基礎上，又與在京的多所研究院共建了北京工程師學院。

著眼國際視野，開展國際交流與合作。博士研究生要求具有半年國外學習經歷。設立全英語碩士生培養項目，全英文授課方式及全英文教材。不斷拓展與國外高校的國際化人才培養，與美國、俄羅斯、加拿大、挪威等國的64所大學簽署了合作協議，與美國塔爾薩大學、英國愛丁堡大學、加拿大滑鐵盧大學、俄羅斯古勃金國立石油天然氣大學、加拿大卡爾加里大學等22所大學開展國際化人才聯合培養。

夯實培養條件，打造綜合實踐平臺和科研創新平臺。建成集油氣勘探、鉆井、采油、油氣儲運、煉油化工、自動化、市場營銷等石油工業上中下游各專于一體的仿真實踐教學平臺。依托共建的工程師學院、校外工程實踐教育基地、聯合培養基地和企業工作站，利用其優良的工程實訓條件和承擔的國家重大科技工程項目，為學生提供涵蓋工程技術研發、工程應用等各種類型的實踐課題。運用政策導向，促進科學研究，鼓勵教師申報基礎性研究重大項目，僅獲批的國家自然科學基金就從2010年的42項增加到現在的90項。