歧視非全日制研究生又有新案例。

近日，有網(wǎng)友在社交平臺(tái)上爆料稱，內(nèi)蒙古自治區(qū)選調(diào)生招錄不允許非全日制研究生報(bào)考，并稱這一規(guī)定與國(guó)家政策相悖，是就業(yè)歧視。

對(duì)此，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委組織部相關(guān)人員向澎湃新聞確認(rèn)，2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)選調(diào)生招錄對(duì)象確實(shí)不涵蓋非全日制學(xué)歷的畢業(yè)生。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳機(jī)關(guān)黨委工作人員回應(yīng)稱，“招考部門可以根據(jù)自己的需要來(lái)設(shè)定招聘條件”。

從內(nèi)蒙古發(fā)布的選調(diào)生公告來(lái)看，遭遇“特殊待遇”的不僅有非全日制研究生，民辦院校、獨(dú)立學(xué)院也赫然在列。“根據(jù)自己的需求來(lái)設(shè)定招聘條件”，的確沒(méi)有問(wèn)題。但是非全日制度研究生、民辦院校畢業(yè)生都是國(guó)家統(tǒng)招，學(xué)歷學(xué)位具有同等法律效力，為國(guó)家所認(rèn)可，將其排除在外，顯然不是因?yàn)閸徫灰螅且圆煌逃问健⒃盒傩缘扰c職位要求無(wú)關(guān)的資格作為限制條件。

說(shuō)白了，就是這是涉嫌歧視。

今年2月14日，教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》，對(duì)不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)，不得設(shè)置與職位要求無(wú)關(guān)的報(bào)考資格條件。早前，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳等五部門不僅轉(zhuǎn)發(fā)了教育部的上述文件，還提醒各地在招錄、招聘和落戶等方面對(duì)不同教育形式的研究生提供平等機(jī)會(huì)，共同做好非全日制研究生就業(yè)工作。

現(xiàn)在將非全日制研究生排除在選調(diào)生招錄資格之外，不僅違背了教育部關(guān)于非全日制研究生就業(yè)的有關(guān)政策，也與自治區(qū)關(guān)于非全日制研究生的政策相悖。

“很多人讀了非全研究生之后，發(fā)現(xiàn)自己本科時(shí)能得到的工作反而沒(méi)了，是謂 ‘讀個(gè)研把本科讀沒(méi)了’。”網(wǎng)友在新聞后的一句神評(píng)，道盡了非全日制研究生的尷尬。

讀研究生是為了提升自己學(xué)歷，讓自己變得更優(yōu)秀，更現(xiàn)實(shí)點(diǎn)說(shuō)，也是為了邁過(guò)一些有形無(wú)形的就業(yè)門檻。其實(shí)，就選調(diào)生招錄而言，國(guó)內(nèi)普通高校全日制本科學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生就有資格參加考試，但沒(méi)想到卻因?yàn)檫x了非全日制這一教育形式，卻失去參考這一資格。這種歧視政策對(duì)努力奮進(jìn)的求學(xué)精神的打擊可想而知。

非全日制研究生教育改革之后，全日制與非全日制只有教育形式的區(qū)別，從招考到培養(yǎng)都堅(jiān)持同一要求，學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。保障非全日制研究生的平等就業(yè)權(quán)，既是呵護(hù)疫情背景下本就不易的求職路，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境，也是呵護(hù)這一教育改革舉措。否則，任由這種不合理的歧視政策繼續(xù)存在，不僅將導(dǎo)致相關(guān)畢業(yè)生求職之路難上加難，也將把后續(xù)非全日制招生推入困境。

公務(wù)員招錄、事業(yè)單位及國(guó)有企業(yè)招聘，在營(yíng)造平等就業(yè)環(huán)境的過(guò)程中具有示范和表率作用。清理各類就業(yè)歧視政策，破除“唯文憑”“唯學(xué)歷”的頑瘴痼疾，黨政部門更應(yīng)該帶頭示范，做執(zhí)行中央和地方政策要求的表率。