又是一年高考時，每當此時，關于高考的話題總會引起人們的熱議。隨著高等教育的普及， 學生和家長們所關心的內容已經從“能不能上大學”轉變為“能不能上名校”，在很多人眼里，考個高分，上個名校，便意味著命運的改變，人生的轉折。

然而，面對僧多粥少的現狀，考生數量眾多，名校資源有限，能夠拿到名校錄取資格的人終究只是少數。以2015年的數據為例，高考報名人數約為915.6萬人，而“211”高校(含“985”大學)錄取人數為42.7萬人，占全國錄取率的4.7%，如果放在考生人口基數大的省份，這個比例會更低，真可謂“千軍萬馬擠獨木橋”。

大家爭著上名校，很大程度上是因為名校集聚著令人艷羨的優質資源。名師的講授、先進的理念、良好的校風甚至包括校友的人脈，都是人們青睞名校的因素。以高校講座為例，由于京滬兩地名校云集，交通便捷，學術交流十分頻繁，這些學校的學生能輕松獲得優質的學習資源，甚至出現了如何選擇講座的“煩惱”。而很多普通院校的學生，則很少有機會聆聽名師的教誨，長此以往，他們與名校學生的差距將越來越大。不過，這種困難也不是沒有破解的辦法，隨著互聯網技術的發展，普通院校的學生可以通過網絡課程等方式來縮小因地域、學校條件而造成的差距。

對于非名校學生而言，更大的挑戰來自社會。不可否認，一些用人單位在招聘時存在不同程度上的學歷歧視，不少表現優秀的學生或許就是因非“名校出身”便與崗位擦肩而過，令人遺憾。在這樣的背景下，人數眾多的“考研族”應運而生，而在這一群體中，來自普通院校的學生占了多數，他們所作出的選擇，很大程度上也是對現實的無奈妥協。

需要注意的是，名校的背景只是職業發展道路上的一個因素，擁有與否，并不決定人生的命運。非名校生通過自己的努力，照樣可以闖出一片天地，而名校生如果不思進取，也會面臨尷尬的處境。對于名校，作為考生，應以一種開放、平和的姿態去看待，同時社會輿論也該給非名校生更多寬容和理解，將機會開放給更多的人群，促進人才間的公平競爭。

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