湖南省加強(qiáng)研究生課程建設(shè)，建立以能力培養(yǎng)為核心、以提升專業(yè)發(fā)展能力與創(chuàng)新意識為引領(lǐng)、以課程準(zhǔn)入與質(zhì)量監(jiān)測為保障的研究生課程建設(shè)體系。

統(tǒng)一組織、分層推進(jìn)。組織全省各研究生培養(yǎng)高校結(jié)合學(xué)校研究生教育改革實(shí)際，認(rèn)真制定研究生課程建設(shè)改革工作方案，突出“注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)、著眼學(xué)生發(fā)展、健全制度機(jī)制、優(yōu)化課程體系、深化教學(xué)改革、規(guī)范課程管理”等改革重點(diǎn)。將全省研究生培養(yǎng)高校分為三個(gè)層次，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，分層推進(jìn)改革任務(wù)。將各高校課程改革方案在網(wǎng)上公開，讓各校互相學(xué)習(xí)借鑒，接受社會監(jiān)督。召開全省研究生課程建設(shè)改革研討會，全面檢視和探討改革進(jìn)展、成效及思路，邀請省外知名高校專家作研究生課程建設(shè)改革主題報(bào)告，主動(dòng)吸納全國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

整體設(shè)計(jì)、多措并舉。舉辦全省公共管理、工商管理、土木工程、機(jī)械工程、法學(xué)、外語、藝術(shù)等學(xué)科院長論壇，成立學(xué)科專業(yè)聯(lián)盟，開展人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、案例庫建設(shè)、校企對接等方面研討活動(dòng)，建立起學(xué)校與學(xué)校合作、學(xué)界與業(yè)界共商的人才培養(yǎng)工作新機(jī)制。開展各類案例大賽以及數(shù)學(xué)建模競賽、英語翻譯大賽等專業(yè)能力競賽活動(dòng)，通過比賽促進(jìn)高校教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，豐富高校案例庫建設(shè)。成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，集中開展就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程資源建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。以需求為導(dǎo)向組建研究生專業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，深入基層開展技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)業(yè)幫扶、文化服務(wù)、醫(yī)療提質(zhì)等專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)高校研究生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

彰顯特色、提高質(zhì)量。完善制度設(shè)計(jì)，實(shí)施課程的準(zhǔn)入和退出制度，建立課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系。規(guī)范課程設(shè)置，合理配置課程類型，全面清理“重復(fù)課程”，厘清課程總門數(shù)。改革教學(xué)方式，積極貫徹以知識獲取和能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)授課教師結(jié)合學(xué)科前沿的最新研究成果和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)課程考核和教學(xué)檢查與評價(jià)，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系，定期公布教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和教學(xué)檢查報(bào)告。健全激勵(lì)機(jī)制，通過提高課程建設(shè)和教學(xué)工作在教師薪酬結(jié)構(gòu)中的比重，優(yōu)化教師薪酬制度。提升國際化水平，積極聘請國外知名教授學(xué)者講授基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科的研究生學(xué)術(shù)前沿課程，大力加強(qiáng)全英文課程建設(shè)。