隨著研究生教育的不斷改革和完善，2015年對于研招研考來說，既有“相見如故”的“第一次”，也有“難說再見”的“最后一次”。下面讓我們回顧2015年研招研考的難忘瞬間，致我們一起走過的這一年。

招生：推免生不分學(xué)碩專碩，不設(shè)留校限額

教育部規(guī)定，從2015年起，研招推免名額不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，不再設(shè)置留校限額。也就是說，推免生可以自主決定是報(bào)考學(xué)術(shù)學(xué)位還是專業(yè)學(xué)位。而“不再設(shè)置留校限額”則進(jìn)一步保證了推免生的自主選擇權(quán)。推免生將不再被推薦學(xué)校以任何限制條件強(qiáng)迫留下。報(bào)考本校還是外校，是走是留，考生“說了算”。

在大多數(shù)人眼里，只要獲得推免資格，就不用再擠全國統(tǒng)考的獨(dú)木橋，只要通過目標(biāo)院校的面試，就可以輕松踏進(jìn)研究生的門檻。實(shí)則不然，且不說推免生參加目標(biāo)院校面試不一定能通過，即使通過目標(biāo)院校面試后，也可能因?yàn)闂l條框框的限制，爭取不到本校推免資格，最終和推免“失之交臂”。

推免分為內(nèi)推（推免到本校）和外推（推免到其他學(xué)校）兩種方式。對招生單位來說，希望通過這條“捷徑”招到更多優(yōu)質(zhì)生源。即使招不到，也要保證自身的優(yōu)質(zhì)生源不流失，這就有了“留校限額”的規(guī)定---通過限定名額或限定成績來限制學(xué)生外推，從而留在自己學(xué)校讀研。這看似是一種良策，但長此以往，會造成“近親繁殖”和教育資源流失。

北京工業(yè)大學(xué)研究生院副院長王立勇認(rèn)為，能獲得推免資格的學(xué)生都有一定的真才實(shí)學(xué)，希望找到一塊真正的“用武之地”。之前的“留校限額”或者“學(xué)碩專碩之分”，在一定程度上禁錮了他們的選擇。“不再設(shè)留校限額”讓學(xué)生爭取到推免資格后，可以“校比三家”，在規(guī)定時間內(nèi)自主多次平行報(bào)考多個招生單位及專業(yè)，想外推或內(nèi)推都隨自己的愿。“不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位”之后，推免生也不用再因?yàn)橛行﹩挝恢徽袑W(xué)碩推免生或只招專碩推免生，和自己期望不符而沒有資格報(bào)名。針對推免生的這一招生改革，從“入口”給了學(xué)生更多自主選擇的機(jī)會。

培養(yǎng)：醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位迎來大變革

2015年研究生培養(yǎng)方面的改革，點(diǎn)擊率最高的莫過于醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士。

縱觀教育部全年頒發(fā)的文件，從1月“關(guān)于印發(fā)《中醫(yī)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》的通知”，到5月“關(guān)于批準(zhǔn)卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)高校的通知”，再到6月“關(guān)于印發(fā)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的通知”和9月“關(guān)于推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)及中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革的實(shí)施意見”，無論是西醫(yī)還是中醫(yī)，國家針對醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)力度在加大。

從2015年起，新招收的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師，具有“雙重身份”。2015年頒布的一系列文件，就是繼續(xù)從培養(yǎng)、招生改革等多維度保障醫(yī)教協(xié)同實(shí)施。

據(jù)了解，臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士將推行分類考試。初試環(huán)節(jié)設(shè)“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”（分中、西醫(yī)兩類）科目，著重考查臨床醫(yī)學(xué)職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，以適應(yīng)選拔培養(yǎng)高素質(zhì)臨床醫(yī)生的要求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化導(dǎo)向，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，滿分300分。

改革后的“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”科目考試內(nèi)容主要有三方面變化：一是全面加強(qiáng)對職業(yè)素質(zhì)的考查，主要是對醫(yī)德的考查；二是進(jìn)一步強(qiáng)化臨床技能考查，著重考查考生的臨床思維和表達(dá)能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨床技術(shù)能力等；三是進(jìn)一步提高命題內(nèi)容綜合度，推進(jìn)專業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能考核的有機(jī)結(jié)合。改革后初試業(yè)務(wù)課試題將設(shè)置一定比例的內(nèi)容，加強(qiáng)對考生人道主義精神、職業(yè)責(zé)任意識、醫(yī)患溝通能力、醫(yī)學(xué)倫理、法律法規(guī)等方面的考查。

北大醫(yī)學(xué)部常務(wù)副院長段麗萍認(rèn)為，相關(guān)招生單位要優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)、服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)生，在招生考試時要進(jìn)行分類考試選撥，根據(jù)背景、特長等篩選。初試內(nèi)容要增加人文、素質(zhì)的考察，強(qiáng)化復(fù)試的考核。同時，各招生單位要積極發(fā)揮作用，科學(xué)規(guī)劃招生規(guī)模，明確分類考試職責(zé)，體現(xiàn)學(xué)校特色，構(gòu)建健全的復(fù)試體系，建立有效的調(diào)劑信息，規(guī)范調(diào)劑行為。

考試：統(tǒng)考的“第一次”和聯(lián)考的“最后一次”

在2015年12月的全國碩士研究生招生考試和10月的在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國聯(lián)考中，分別有一個“第一次”和“最后一次”。

在全國統(tǒng)考前，北京教育考試院研招辦特別提醒考生，除了要遵守《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部33號令）和《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》外，還要注意《刑法修正案（九）》已于11月1日生效，組織作弊、提供作弊器材、非法出售或提供試題答案、代考替考等4類行為將觸犯《刑法》，最高可判處七年有期徒刑。本次研考違法者將被追刑責(zé)屬第一次。

考試前夕，中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校陸續(xù)在學(xué)校官網(wǎng)和官方微信號推出“誠信應(yīng)考”的相關(guān)內(nèi)容，提醒考生珍惜個人名譽(yù)，遵守考試紀(jì)律，遵守網(wǎng)報(bào)時簽署的誠信考試承諾書，增強(qiáng)法制觀念，遠(yuǎn)離考試作弊。考試當(dāng)天，“研考作弊已入刑，自作聰明毀一生”的警示語也隨處可見。在北京郵電大學(xué)考點(diǎn)門口，“研考作弊入刑”引起了考生對誠信的辯論。他們認(rèn)為，科研來不得半點(diǎn)欺騙。沒有扎實(shí)的基本理論知識，進(jìn)入研究生階段后就沒辦法更好地用理論指導(dǎo)實(shí)踐。更何況如果考生一開始就投機(jī)取巧找捷徑，在以后的科研道路中只能處處碰壁，找不到出口。“即使考生僥幸通過考試，也拿不到研究生畢業(yè)證”是他們最終的結(jié)論。

2015年10月25日，是在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國聯(lián)考的日子，北京9個考點(diǎn)、3萬余名考生一起見證了這最后一次全國聯(lián)考。從1998年國務(wù)院學(xué)位辦組織這項(xiàng)考試以來，已經(jīng)持續(xù)了17年。根據(jù)《關(guān)于2015年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》（[2015]20號）文件精神，從2016年起，國務(wù)院學(xué)位辦不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國聯(lián)考。在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生工作將以非全日制研究生教育形式納入國家招生計(jì)劃和全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。雖然2016年之后以什么考試形式出現(xiàn)目前尚無定論，但2015年是一種考試形式的終結(jié)。